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Supervisi�n cubana tras
aprobaci�n de reglamento docente 1m2u5h
La estrategia del Ejecutivo
es poblar la enseanza con profesores de
pensamiento nico
Gustavo Mendez , El
Universal. Venezuela, 11 de marzo de 2005.
El proyecto para el ingreso de docentes interinos
como titulares del Ministerio de Educacin
y Deportes (MED) surgi con la idea de
asegurar el ingreso slo de aquellos docentes
del "proceso" que no tendran
oportunidad en el marco del vigente Reglamento
del Ejercicio de la Profesin Docente.
As se desprende del documento Inquietudes
y propuestas de Tabor, surgido de la "Jornada
Internacional de Construccin de la propuesta
de un Sistema de Supervisin, en el marco
del Convenio Integral de Cooperacin Cuba-Venezuela"
celebrada en febrero en la casa de retiro "El
Tabor", en la va de la represa de
La Mariposa.
El documento plasma la visin ideolgica
del nuevo docente acorde con el proceso revolucionario,
que ya fue "tecnificado" con los nuevos
parmetros evaluativos del MED. El estudio,
despus de concluir que el MED tiene una
estructura burocrtica "muy pesada"
que dificulta la aplicacin de los cambios,
seala: "... Estamos ante una emergencia
educativa, por lo imperativo de llevar adelante
sin demoras una transformacin del sistema
educativo, por lo cual se requiere en los cuadros
estratgicos de direccin, la presencia
de profesionales identificados y comprometidos
con el proceso revolucionario".
A la medida
Tras evaluar los "triunfos" logrados
con la contratacin del nuevo personal
de diversa jerarqua educativa, se advierte:
"... En relacin con el peligro o
amenaza que supone perder las posiciones ganadas
con la designacin de supervisores, directivos
y docentes con carcter de encargados,
bajo diversas denominaciones, los dos primeros
y como docentes interinos los ltimos;
para evitar as, por una parte, la paralizacin
del sistema y, por la otra, lograr alcanzar la
consolidacin de los pasos dados por el
proceso, al contar con la presencia de compatriotas
comprometidos en las citadas posiciones...".
Al respecto, los asistentes al evento de "El
Tabor", en haras de asegurar slo
el ingreso de sus compaeros del proceso,
optan por presentar una opcin distinta
al actual sistema de ingreso y ascenso de la carrera
docente, normada en el reglamento respectivo,
al sealar: "Como podr observarse,
estos aspectos, posiciones ganadas, conocimientos
obtenidos para ayudar a la transformacin,
son susceptibles de perderse, si para su legalizacin
se aplica el dispositivo vigente (...) que responde
a los intereses de las fuerzas que lo crearon
(...) permitiendo con ello el ascenso de aquellos
que renen los requisitos para los cuales
fueron preparados, quedando por fuera los encargados
(interinos), en aparente buena lid".
En la propuesta se seala que se debe
aprovechar la "transitoriedad" para
la aprobacin de la nueva Ley Orgnica
de Educacin, para legalizar las funciones
de los docentes interinos "para seguir avanzando
en el proceso con menores obstculos".
Para lograr esa meta, en el documento de "El
Tabor" se proponen como condiciones de ingreso
"trabajar o haber trabajado en una misin"
o "trabajo comunitario", y "demostrar"
formacin ciudadana acorde con la Constitucin.
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